S cílem posílit výstavbu kultury bezpečnosti laboratoří a pokračovat v podpoře kulturního vzdělávání zahájila univerzita Chongqing měsíční aktivitu laboratorní kultury bezpečnosti s tématem "Zlepšení bezpečnosti laboratoří a bezpečnosti budov společně". 21. prosince se konala akce "2021 Chongqing University Laboratory Culture Month", kterou společně organizovalaMODERÁTORa Škola materiálových věd a inženýrství univerzity Chongqing se úspěšně konala v laboratorní budově univerzity Chongqing.
Chongqing University Laboratory Safety Culture Month Zahájení slavnostního zahájení
Na slavnostním zahájení viceprezident Školy materiálových věd a inženýrství na univerzitě Chongqing Chen Zejun zdůraznil potřebu stanovit koncept řízení bezpečnosti laboratoří, posílit konstrukci laboratorní kultury a odvést dobrou práci v oblasti laboratorní bezpečnosti. Prostřednictvím kombinace teorie a praxe mohou hlavní učitelé a studenti posílit řízení bezpečnosti laboratoře, šířit kulturu bezpečnosti laboratoře a společně budovat bezpečnost laboratoře.
Nádherné okamžiky aktivit měsíce laboratorní bezpečnosti
1.Jak správně nosit osobní ochranné prostředky (OOP)
Na místo byli pozváni odborníci, aby učitelům a studentům předvedli, jak si vybrat správný ochranný oděv, jak správně nasadit a sundat ohnivzdorný oděv, aby se zabránilo sekundárním zraněním a tak dále tváří v tvář různým scénářům nehody. Kromě teoretických vysvětlení byli studenti a učitelé na místě také vyzváni, aby prováděli praktické operace na místě, a poukázali na záležitosti, které vyžadují pozornost v procesu nošení ochranného oděvu.
Prostřednictvím vysvětlení osobních ochranných prostředků, demonstrace každodenních experimentů nebo reakce na mimořádné události mají učitelé a studenti jasnější představu o tom, jak provádět ochranu osobní bezpečnosti, zajistit bezpečnost osobního života a zlepšit bezpečnost laboratoře.
2.Prevence úniku nebezpečných chemikálií a úniková nehoda nouzový vrták
Vzhledem k disciplinárním charakteristikám školy vědy o materiálech a inženýrství mohou v každodenních experimentech existovat nebezpečné chemikálie se silnou korozivností (HF, kyselina dusičná, kyselina sírová atd.). V případě úniku nebezpečných chemikálií do laboratorní scény nechte učitele a studenty celé školy, aby se s tím vypořádali zdatně. Nouzové situace jsou řešeny správným, uspořádaným a efektivním způsobem, aby byla zajištěna bezpečnost životů učitelů a studentů v celé škole.
V situačním cvičení má každý učitel a student účastnící se cvičení svou vlastní "roli", někteří jsou vedoucí laboratorní bezpečnosti, laboratorní personál, někteří záchranáři, zdravotnický personál, bezpečnostní personál atd., Různé role odpovídají různým odpovědnostem a úkolům, simulují laboratorní úniky kyseliny dusičné, jak správně reagovat a vypořádat se s nimi. Lektor SYSBEL pozval dvě skupiny učitelů a studentů na místě, aby si procvičili proces likvidace únikových havarijních situací, a komentoval nepravidelné akce, ke kterým došlo během procesu likvidace, aby se prohloubilo porozumění učitelů a studentů procesu likvidace úniku.
3.Laboratorní nouzové cvičení pro únik hořlavých, toxických a výbušných plynů
Podle charakteristik školy materiálových věd a inženýrství mohou být v každodenních experimentech hořlavé a toxické plyny, hořlavé a výbušné plyny. Tento vrták simuluje náhlý únik plynu v laboratoři a vydává poplach. Studenti ve cvičení odpovídají různým identitám, evakuaci, ostražitosti, záchraně, první pomoci a dalším krokům, aby se studenti na místě mohli naučit, jak správně řešit úniky toxických plynů.
Vzhledem k toxickému plynu, jak si vybrat správné profesionální vybavení, jako jsou ochranné oděvy, ochranné masky a letecké hovory, a jak se vypořádat s lidmi, kteří jsou otráveni a v kómatu před 120, všichni lektoři a odborníci poskytli vysvětlení a demonstrace a nechali je cítit Zájemci o učitele a studenty osobně zkouší, jak nosit a první pomoc.
4.Laboratorní cvičení pro nouzové ošetření elektrickým proudem
Učitelé a studenti často používají vědecké přístroje a zařízení, které je třeba elektrifikovat (stroje na testování materiálů, tahové stroje, odporové pece skříňového typu, elektronové mikroskopy atd.) v každodenních experimentech s úrazy elektrickým proudem v laboratorních scénářích a elektrická zařízení jsou také náchylná ke korozi a stárnutí linky v důsledku času. Důvodem je snadné způsobit úraz elektrickým proudem a zranění osob. Aby se zlepšila schopnost a úroveň učitelů a studentů předcházet úrazům způsobeným úrazy elektrickým proudem, zajistit, aby záchranné práce mohly být prováděny rychle a účinně v případě nehody, schopnost zkušebních učitelů a studentů koordinovat a spolupracovat při nouzové záchraně a účinně předcházet nebo snižovat ztráty na životech a majetku. Lektor SYSBEL organizoval učitele a studenty k provádění nouzových cvičení pro úraz elektrickým proudem.
5.Laboratorní personál první pomoc odborná praxe cvičení
V laboratorních nebo každodenních pracovních scénářích jsou osobní fyzické podmínky učitelů a studentů neočekávané, jako jsou srdeční onemocnění, udušení, epilepsie, vnější krvácení, vnitřní krvácení, zlomeniny nebo vyvrtání, popáleniny, otravy atd., Jak se s nimi správně vypořádat a vyhnout se použití nesprávné první pomoci Metoda zhoršuje zranění zraněné osoby. Z tohoto důvodu instruktor odborného výcviku společnosti Maison Medical, partnera společnosti SYSBEL, představil učitelům a studentům na scéně odborné záchranné znalosti, jako je defibrilátor AED a kardiopulmonální resuscitace.
Po zhlédnutí cvičení byl ředitel oddělení polního vybavení pan Yuan hluboce ohromen a byl velmi spokojen s organizací této akce. Kombinace teorie a praxe umožnila studentům na místě skutečně pochopit důležitost laboratorní bezpečnosti.
